Gamificación
La Gamificación es el empleo de mecánicas de juego en entornos y aplicaciones no lúdicas con el fin de potenciar la motivación, la concentración, el esfuerzo, la fidelización y otros valores positivos comunes a todos los juegos. Se trata de una nueva y poderosa estrategia para influir y motivar a grupos de personas.
El objetivo general de la gamificación es influir y motivar a los participantes de un curso para conseguir que logren adquirir hábitos y alcanzar objetivos. Para ello, se incentiva al jugador a participar, compartir e interactuar en alguna actividad de forma individual o con la comunidad. Una gamificación eficaz, dinámica y con una rica experiencia puede ser utilizada para llevar a cabo una variedad de objetivos en todo tipo de ámbitos y sectores.
Este tipo de aprendizaje gana terreno en las metodologías de formación debido a su carácter lúdico, que facilita la interiorización de conocimientos de una forma más divertida, generando una experiencia positiva en el alumno/a.
Anáisis DAFO de la Gamificación
Aprovechando el tablero de ajedrez, mediante una imagen interactiva, para realizar el análisis DAFO de la Gamificación. ¡Ánimo compañer@s! ¡Adelante!
El modelo de juego realmente funciona porque consigue motivar a los participantes, desarrollando un mayor compromiso de las personas, e incentivando el ánimo de superación. Se utilizan una serie de técnicas mecánicas y dinámicas extrapoladas de los juegos.
Aplicar la gamificación en el aula. La aplicación de la gamificación debe garantizar la implicación y motivación de los alumnos en su aprendizaje. Para ello, es fundamental integrar "el juego" en la programación del curso.
Aplicar la gamificación en el aula. La aplicación de la gamificación debe garantizar la implicación y motivación de los alumnos en su aprendizaje. Para ello, es fundamental integrar "el juego" en la programación del curso.
Técnicas de Evaluación
- Acumulación de puntos. Se asigna un valor cuantitativo a determinadas acciones y se van acumulando.
- Escalado de niveles. Se definen una serie de niveles que el alumno debe ir superando para llegar al siguiente.
- Obtención de premios. A medida que se consiguen diferentes objetivos se van entregando premios a modo de "colección".
- Regalos. Bienes que se dan al jugador o jugadora de forma gratuita al conseguir un objetivo.
- Clasificaciones. Clasificar a los alumnos en función de puntos destacando los mejores en una lista o ranking.
- Desafíos. Competiciones entre los alumnos/as, el mejor obtiene los puntos o el premio.
- Misiones o retos. Conseguir resolver o superar un reto u objetivo planteado, ya sea solo/a o en equipo.
- Acumulación de puntos. Se asigna un valor cuantitativo a determinadas acciones y se van acumulando.
- Escalado de niveles. Se definen una serie de niveles que el alumno debe ir superando para llegar al siguiente.
- Obtención de premios. A medida que se consiguen diferentes objetivos se van entregando premios a modo de "colección".
- Regalos. Bienes que se dan al jugador o jugadora de forma gratuita al conseguir un objetivo.
- Clasificaciones. Clasificar a los alumnos en función de puntos destacando los mejores en una lista o ranking.
- Desafíos. Competiciones entre los alumnos/as, el mejor obtiene los puntos o el premio.
- Misiones o retos. Conseguir resolver o superar un reto u objetivo planteado, ya sea solo/a o en equipo.
Trabajo en equipo. Resulta muy interesante y pedagógico el trabajo en equipo, de forma que cada participante va resolviendo una parte de la actividad/juego, o bien, una vez resuelto se realiza una puesta en común compartiendo las dificultades y superaciones encontradas durante su resolución.
Plan general de contingencia. Como medida de contingencia, si falla la red, utilizaría la descarga de la actividad o juego, que queramos realizar y trabajaría con él sin estar conectado. En el caso de un fallo total, previamente, imprimiría el juego o actividad para trabajarlo sin estar conectado, ni depender de ninguna máquina o equipo. ¡Vamos a ello!
Plan general de contingencia. Como medida de contingencia, si falla la red, utilizaría la descarga de la actividad o juego, que queramos realizar y trabajaría con él sin estar conectado. En el caso de un fallo total, previamente, imprimiría el juego o actividad para trabajarlo sin estar conectado, ni depender de ninguna máquina o equipo. ¡Vamos a ello!
¿Conoces Europa? ¡Explorémosla juntos!
¿Conoces Europa? ¡Exploremos juntos Europa!
Venimos de distintos países y hablamos distintos idiomas, pero este continente es nuestra casa, la casa de todos nosotros. ¡Ven con nosotros y exploremos Europa juntos! Será una aventura a través del tiempo y del espacio, donde aprenderás cosas interesantes, conocerás Europa, sus diferentes culturas, sus conocimientos y todas sus curiosidades. Además, a medida que vayamos avanzando, podrás comprobar por ti mismo todo lo aprendido.
¿Te atreves?, ¿Empezamos?, Adelante valiente, ánimo!!!
Venimos de distintos países y hablamos distintos idiomas, pero este continente es nuestra casa, la casa de todos nosotros. ¡Ven con nosotros y exploremos Europa juntos! Será una aventura a través del tiempo y del espacio, donde aprenderás cosas interesantes, conocerás Europa, sus diferentes culturas, sus conocimientos y todas sus curiosidades. Además, a medida que vayamos avanzando, podrás comprobar por ti mismo todo lo aprendido.
¿Te atreves?, ¿Empezamos?, Adelante valiente, ánimo!!!
Europa es el segundo continente más pequeño en términos de superficie. Abarca 10 530 751 kms cuadrados o el 2 % de la superficie del mundo y alrededor de 6,8 % del total de las tierras emergidas. Alberga un gran número de países, Rusia es el mayor en superficie (al mismo tiempo que es el estado más extenso del mundo), mientras que la Ciudad del Vaticano es el estado más pequeño del mundo. Europa es el cuarto continente más poblado después de Asia, África y América, con una población de 743 704 000 o alrededor del 11 % de toda la población mundial.
Retos definidos:
1. Uno de los retos que te proponemos es detallar en el mapa la ubicación de cada uno de los países de Europa por los que te vayan preguntando. Puedes ampliar o reducir el mapa con el zoom y ajustarlo a la pantalla de tu dispositivo. También puedes clicar sobre el mapa y; arrastrarlo para centrarlo. Reto países.
2. Otro reto que te proponemos es el de las capitales de los países de Europa. ¿Seguro que las conoces? Reto capitales.
3. El tercer reto consiste en conocer las banderas de los páises europeos, este reto estoy seguro que sí que lo dominas. ¡Compruébalo! Reto banderas.
1. Uno de los retos que te proponemos es detallar en el mapa la ubicación de cada uno de los países de Europa por los que te vayan preguntando. Puedes ampliar o reducir el mapa con el zoom y ajustarlo a la pantalla de tu dispositivo. También puedes clicar sobre el mapa y; arrastrarlo para centrarlo. Reto países.
2. Otro reto que te proponemos es el de las capitales de los países de Europa. ¿Seguro que las conoces? Reto capitales.
3. El tercer reto consiste en conocer las banderas de los páises europeos, este reto estoy seguro que sí que lo dominas. ¡Compruébalo! Reto banderas.
Mecánicas y Componentes del juego:
Tipo: Juego individual o por equipos, del tipo competitivo.
Formato: Tres retos iniciales (ya explicados) que se deben de realizar.
Mecánica: No hay un número fijo de jugadores (se puede jugar individualmente o por equipos). La mecánica del juego consiste en realizar los tres primeros retos y llegar antes que nadie a los treinta puntos.
Dinámica: Cada jugador o equipo debe de ir realizando los res retos ya explicados, y debe de tratar de conseguir el mayor número de puntos posibles. Lo ideal es que todos los jugadores (o equipos) realicen los retos a la vez, ganando el que mayor puntos obtenga, o en caso de empate, el que antes haya terminado los tres retos.
Tipo: Juego individual o por equipos, del tipo competitivo.
Formato: Tres retos iniciales (ya explicados) que se deben de realizar.
Mecánica: No hay un número fijo de jugadores (se puede jugar individualmente o por equipos). La mecánica del juego consiste en realizar los tres primeros retos y llegar antes que nadie a los treinta puntos.
Dinámica: Cada jugador o equipo debe de ir realizando los res retos ya explicados, y debe de tratar de conseguir el mayor número de puntos posibles. Lo ideal es que todos los jugadores (o equipos) realicen los retos a la vez, ganando el que mayor puntos obtenga, o en caso de empate, el que antes haya terminado los tres retos.
Retos o Actividades de aprendizaje
RETO 1. Encuentra, en la siguiente sopa de letras, ocho cualidades que debería de tener un tutor en red, o tutor a distancia. Una vez encontradas las ocho cualidades, con las letras sobrantes, se podrá leer un buen consejo. ¡Atrévete a resolverlo y verás como vas aprendiendo! Si quieres saber la respuesta en twitter la encontrarás: @josebazulu
RETO 2. Resuelve los tres siguientes jeroglíficos relacionados con la tutoría en red. Si quieres saber la respuesta en twitter la encontrarás: @josebazulu
RETO 3. Palabras Cruzadas. A partir de las definiciones vete completando y cruzando palabras, todas ellas relacinadas con la tutoría en red. Si quieres saber la respuesta en twitter la encontrarás: @josebazulu
RETO 4. Ordena todos los bloques y podrás leer una frase célebre de un gran formador y creador de módulos eLearning, cuyo nombre aparecerá al final de la frase. ¡Ánimo, que lo conseguirás! Si quieres saber la respuesta en twitter la encontrarás: @josebazulu
RETO 5. Comprueba si eres capaz de resolverlo. ¿Te atreves? ¡Adelante¡ ¡Empieza!A continuación puedes realizar un cuestionario formado por 30 preguntas relacionadas con el curso: “El Tutor en Red” del INTEF. Reto creado gracias a los compañeros de mi Equipo "Mila y los Joteros" ¿Te atreves? ¡Empieza ya!
Gracias por la lectura y paciencia.
¡¡¡Ánimo y adelante, la formación no tiene límites!!!
¡¡¡Ánimo y adelante, la formación no tiene límites!!!
El texto y las imágenes que se han usado son de creación propia.
Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Webgrafía: http://formacion.educalab.es http://educalab.es/intef